人心難量‧成績不管幾歲都會在腦子發酵

這天其實是有點難過的，晚上統計學老師發了期中成績，跟我預期差不多，八十幾分，落在眾數，平均數之上，母群體分布成負偏態，變異數有點大。



不過我難過的不是成績，是即使「碩專在職班」，我還是看到了些我以為不會再看到的片段：年輕時候才有的那種對成績的計較。



雖然「會計較、會緊張」是好的，表示有壓力有重視，那麼就會有成果。只不過覺得「一分與五分」其實沒有差很多，如同年紀，到了某個年歲，其實「差一歲與差五歲」並沒有差很多。



我一直在想什麼時候我們的孩子才能不會對分數有著過度的重視，我並不是說分數不重要，而是孩子們能學會「考前緊張」，「考後就算了」，因為再多的「我考的很差」不代表什麼，成績本來就不代表一切，重點是這些真進去心裡頭了嗎？又進到哪一層，是短記憶還是到了長記憶？



看了一下那個成績分布，其實我「比較在意」落在負偏長尾那一段的同學，哈... 畢竟古有明證：成績與學習興趣 (熱忱) 有 "正相關"，又想著萬一他們提早放棄了怎麼辦？成人的世界是只要自己不放棄，沒有人能放棄你，只可惜通常最快放棄自已、最早棄械投降的人往往就是「自己」。



不知要如何說，現在的我很不會處理這種幾家憂愁幾家歡樂的事，總希望皆大歡喜→ 我現在一定很適合去選美，因為很多場合我都想脫口而出那句「World Peace」(願世界和平)，選美小姐的機智問答和從小願望不都是如此？



加上前一天，有個很優秀的同學分享有些同學在問話與對上學期成績的結論，有令人不舒服的感受~ 呃~ 怎麼會那麼複雜，雖然終是妥善的安慰與處理這樣的光景，不過我反而自己陷入情緒沼泥中，不得自拔：好多時候，看起來沒問題其實暗潮凶湧，而看起來很遭結果和平收場，人真是很複雜的動物，在相處的過程一個不小心就會誤會而受傷... 這時想來有思考能力對人類是好是壞就不一定了。



很慶幸自已對周遭變化的靈敏度不高，「怒點」又高，又有個大呆的綽號，有時是不經意，有時是刻意，總之這樣每天更容易開心...



又想到自己搞教育，一直很想教出真的五育並重的孩子，早前在一家幼教補教連鎖企業當資訊教學研究員，訓練的是電腦老師，結果發現那裡的課程居然讓孩子在小學四年級就把Office學完了，為什麼我們的教育總是有法子讓孩子在18歲以前就對任何東西都失去興趣，什麼東西都學起來「等」並不見得是好事？！



其實我沒多想，也沒憂愁，更不是特立，可能這些年愈來愈「老莊」，很多東西愈來愈無為，我想「遇見真實的自我」，可惜竟像剝洋蔥般，到最後- nothing！



回過頭竟有點羨慕起班上同學了，還有些許在意的能力：在意成績、在意排名... 我常想我這種人一定很難被激勵，所以打從出道我家主子拿著管理職的葫蘿蔔在前面晃來晃去，也拿我沒折，以前是這樣，現在更隨心所欲，我提早知天命了嗎？



雖然我能處理人的事，但卻很難果決狠心的放手做，我！只想用自由之身贖自己的有生之年









斷食日特別的胡思亂想~

24th Apr. 2010 by bigfool