N2. 巨觀教學設計 Macro ID

上課好累喔...只要是在職生都會想「留停」專心上課....



2008/10/08 複習了幾個不錯的模型



此堂計老師繼續提「巨觀教學設計 Macro ID」，就是講一大堆模型 (model)，我發現其中一個模型很適合實務在運作時：



A Model of Rapid Prototyping Applied to Instructional Design

http://it.coe.uga.edu/studio/seminars/rpmodel.html



▉Rapid Prototyping 模型



步驟與步驟間會有overlap(重疊)。先分析(A)，再進入Content，到三分之二時，進入Prototype (設計與發展-D&D在一起，但只做雛型)，雛型一出來，讓 User 用看看好不好 (做 User Testing) (評鑑E)；等雛型用到差不多穩定後，到後面階段細調細部目標，如同蓋房子般，先鋼骨再內部 (I)，此模型 Rapid 快在 Prototype！



將Prototype D&D在一起，把設計與發展(製作) 黏在一起做，此 Rapid 為產程的 Rapid，而非 Tool 的 Rapid，用的時機不太一樣。



這個 model 很適用在簡報為主的課程。我甚至覺得這裏的 Prototype 是以功能性的雛型為主，而非視覺性雛型，唯有如此，教學設計師才能多點 Art + 功能，而又不會養刁客戶的胃口。



如果善用一些模型，我們可以避開 ADDIE 展開後的「時程」問題 (常時程倒推回來＝0 )，因為有些模型在A-D-D-I-E 階段，是有重疊的(overlap)





26th Oct. 2008 by bigfool